拼搏 勇毅 梦想 激情
数名参赛运动员在运动会上挥洒汗水
书写着独属于岭师人的精彩画卷
12月2日下午17时26分
主席台的一声宣告 更是为这一画卷锦上添花
“第一名，数学与统计学院！222.5分！”
学校数学与统计学院的同学
在绿茵场上爆发出排山倒海的掌声与欢呼
这一声欢呼
他们已经连续喊了十届
数学与统计学院往届的学生田径运动会获奖合影留念
经过两天激烈的比拼
第三十届运动会暨第十届教职工运动会
于12月2日在雷阳田径场召开闭幕仪式
数学与统计学院以总分222.5的成绩
位列普通组团体总分第一名
以远超第二名42.5分的巨大优势
脚踏冠军颁奖台
捧起冠军金奖杯
这不是一次偶然的胜利
数学与统计学院已连续十届夺取校运动会的桂冠
看似平平无奇的他们
缘何能够获得“十连冠”的殊荣？
回想起赛前训练的时光，数学与统计学院的龙烨豪笑了笑，“可以说那是一段痛并快乐着的时光”。在每次的训练中，龙烨豪与一同训练的同学相互打气，在这段漫长又小有枯燥的时光里，他收获了友谊与支持。于是，龙烨豪在接下来的日子里与即将驰骋赛场的运动员一样，以昂首的姿态和坚强的意志勇攀高峰，驰而不息，以无畏的勇气和坚定的决心拼搏奋斗，挑战自我。偶尔略有懈怠和状态不佳时，教练也会鼓励他：“阿豪，这不是你的极限！”龙烨豪最感谢的，是教练对他每次练习之后的仔细复盘，“就比如说扔铅球的动作和发力点，失之毫厘却会差之千里，很感谢教练一次次纠正我”。
日复一日，比赛的日子终于在悄然中来临。站在赛场上，他看到了一张熟悉的脸，那是他的教练。“要这样扔哦”，教练在场外比了个扔铅球的动作。龙烨豪会心一笑，身体微微弯曲，深吸一口气，然后猛地挺直身体，将铅球从手中推出，金牌如探囊取物。据了解，数学与统计学院有一套完备的竞赛工作机制“三部曲”。三部曲即是指赛前选拔训练、赛中指导服务、赛后分析总结。在十月份进行了运动员选拔后，会邀请体科院体育专业的学生教练对运动员进行专业的赛前训练、赛中指导、赛后分析总结。这次夺得“十连冠”之后，除了庆祝之余，数学与统计学院还会继续做总结分析，“戒骄戒躁，分析问题，总结经验，继续为下一届运动会做好准备。”这是的第一个数学与统计学院的制胜密码——全程育人。
“十连冠我感觉像是一个很平常的事，就像中午要吃饭那样稀松平常，这是学院给的安全感”，110米栏普通男子组金牌获得者林泽峰对记者说。安心感的来源，首先是数学与统计学院领导的高度重视。几个月之前，数学与统计学院党政联席会议便已做好顶层设计，学院领导、老师、教练员、运动员、学生干部、志愿者和拉拉队员等各成员从自身职能出发，完成各自任务，具有协同性，形成全员育人格局。“感觉整个筹备、比赛过程有条不紊，很顺利妥帖地就把比赛比完了”，林泽峰补充。数学与统计学院党委书记叶建仔在赛前为运动健儿加油鼓劲在校运会比赛场上，数学与统计学院的领导、老师会到现场观看比赛，为运动员加油助威。在数学与统计学院的大本营中，他们也是装点得最为丰富，不仅按照常规精心制作了门面和赛程表，还专门定制了“运动员风采”的海报，拉来一面大铁板做“龙虎榜”。学院的志愿者们也兢兢业业，为运动员们忙前忙后，送水送药。教练员做好运动员赛前训练和赛中指导，运动员专心训练努力比赛，拉拉队员加油纳喊助威，学生干部和志愿者做好服务保障，各司其职，形成育人合力。第二个数学与统计学院的制胜密码，便是全员育人。
“不单单是重视运动员的赛前训练，我们学院整体都高度重视体育锻炼”，4×400米女子普通组金牌获得者之一，丘雯欣说道。据悉，近3年内数学与统计学院学生体质健康测试成绩合格率均超过了90%，优良率均超过10%，两项数据名列学校前茅。重视体育锻炼，为数学与统计学院取得“十连冠”打下坚实基础，“十连冠”荣誉的获得，也不断激励着数计学院学子加强体育锻炼，形成良好的循环促进。不仅如此，数学与统计学院还在空余时间召开研讨会、开展文化节、组织主题教育活动，旨在激励学子具有蓬勃向上的精神面貌，培养高素质人才，为岭师发展贡献力量。体魄强健之效，在智育中不断彰显成果。今年，数学与统计学院学子荣获美国大学生数学建模竞赛国家二等奖、广东省师范生技能大赛一等奖等85项省级以上奖项，不可不谓硕果累累。“十年一剑，五育并举，全面发展！”在宣布排名之后，数学与统计学院的同学举起这样的横幅在主席台前奔跑庆祝。五育并举，即德智体美劳全面发展。“五育并举，才能助力学生健康成长成才”，数学与统计学院一名老师表示。全方位育人，是数学与统计学院的最后一个制胜密码。
“当我们回顾今日的十连冠，我们感到无比自豪。但我们的目标并不仅止于此，我们不会因为现有的成就而骄傲自满。展望未来，我们将继续保持谦虚、进取的态度，以更高的热情和决心挑战更高的目标。”数学与统计学院的老师、学生纷纷表示，“十连冠”的背后都是学院整体的努力和付出的结果。数学与统计学院的运动员、志愿者等人在闭幕式后合影留念一直以来，数学与统计学院积极探索“十年一剑”五育并举体育思政融合育人新路径。以学生健康成长和全面发展为突破口，以体育为载体，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”理念，在育人主体上实现全员育人，在育人的时间维度上实现全过程育人，在育人内容维度上实现全方位育人，积极构建“五育并举”人才培养体系。图片 | 王佳乐 朱洁 祖悦然 数学与统计学院传媒中心
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