南方 韩师校庆专刊｜奋进韩师②聚焦“新师范”，打造高水平师范教育人才高地

作为我国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校，120年来，韩山师范学院坚持把师范教育作为办学第一职责，把培养合格教师作为主要目标，将打造高水平师范教育人才高地作为价值追求。

自2018年以来，韩师以“新师范”建设深化教师教育工作，践行“好教师是练出来的”理念，致力推进师范专业高质量发展。

在创建国家创新教育试验区期间，韩师积极探索高校和中小学教师“双向互聘”机制，聘请近208名一线名师为兼职教授、副教授，开展“名师进校园教育大讲坛”等活动，参与协同育人工作。

学校打造了一支服务师范生培养和教师培训的专兼职优秀专家团队，分层分类开展教师培训，以中青年教师培养为主兼顾全体教师、校本培训为主与校外培训相结合，激发教师个体在专业发展中的自觉性、自主性和主动性。通过全口径全方位融入式深度合作，多层次、多渠道提升粤东基础教育数以千计教师的专业发展水平，近年来在教师教育、基础教育方面获得省级教育教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖8项。

学校还设立广东省中小学教师发展中心，打造“教师工作室+教师专业发展学校+粤东基础教育学科群”点、线、面相结合的教师专业发展支持体系。通过与潮州、汕头、揭阳三地教育局及下属17个区县教育局签署合作协议，与潮州市湘桥区教育局共建韩师实验学校（集团）、支持潮州市聚融教育投资有限公司创建韩附实验学校，130所中小学（幼儿园）成为韩师教师专业发展学校，212所学校成为教育实践基地。

学校大胆跳出传统师范教育的人才培养范式，将眼光放到粤东各市，积极构建基础教育发展共同体。在2018年4月成为广东省创建国家教师教育创新实验区立项建设单位后，与粤东三市教育局密切合作、积极推进，并在2021年达到预期建设目标，期满考核优秀。

由教师专业发展学校和教育实践基地组成了省级协同育人平台——粤东教师专业发展联盟，架构起大学教师和中小学教师开展教学改革和研究的桥梁，充分利用丰富的中小学优秀教师资源构建学科群，探索职前教育与职后培训一体化的教师专业发展机制，为在校师范生开展“教育调查—教育见习—教育实习—教育研习”四年不断线教师教育活动提供基地，推动师范类专业协同育人工作深入开展。

在开展“新师范”建设中，学校紧密对接地方需求，加大紧缺学科教师培养，开展公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师试点工作，近5年共招收定向培养学生1061名，主要定向就业服务粤东地区。学校还与粤东三市教育局共建“粤东基础教育发展研究中心”，与教育局、一线优秀教师协同开展教育教学研究，并牵头成立粤东首个跨区域的学科教师专业发展共同体。

韩师开展“新师范”建设的一大亮点，还在于联合粤东各市建设粤东教师教育科研、创客、文化教育平台，累计建立粤东青少年创客教育基地126个，培训创客教育教师1.2万余人。在校内也十分注重培养学生的跨界思维，通过建设STEAM教育实验室、创客教育实验室，开设创客教育微专业、STEAM教育微专业，成立STEAM教育产业学院，推动学生交叉学科思维培养。

日前，广东省启动第二轮“新师范”建设。韩师出台《韩山师范学院“新师范”建设实施方案（2022-2025年）》，构建起“3+6+9”建设工作体系。韩山师范学院党委副书记、校长陈树思表示，学校将通过这一体系，全方位、多层次推进教师教育工作和师范专业人才培养高质量发展，更好地服务广东基础教育高质量发展和高水平师范教育人才高地建设。

双甲子，砥砺耕耘，芬芳桃李。新征程，弘文传道，赓续弦歌。为庆祝韩山师范学院建校120周年，南方+特开设“百廿韩师‘潮’前跑”栏目，以“多彩韩师”“奋进韩师”“秀美韩师”三个系列，全面展现韩师努力建设教师教育优势凸显、创新服务能力较强、社会影响力较大、特色精品美丽的高水平师范学院的生动实践。其中，“奋进韩师”系列将呈现韩师聚焦“党建、新师范、新工科、新文科、潮州文化”发展战略，服务广东高质量发展的行动。今日转发《奋进韩师②聚焦“新师范”，打造高水平师范教育人才高地》。

来源｜南方+客户端